Integración sensorial en Puente Genil

¿Qué es la integración sensorial?

Es el proceso por el que el sistema nervioso organiza las sensaciones del propio cuerpo y del entorno para poder usarlas: saber dónde está el cuerpo, mantener el equilibrio, tolerar un roce o un ruido, calcular un salto. El concepto y el enfoque terapéutico que lleva su nombre los desarrolló la terapeuta ocupacional estadounidense A. Jean Ayres, y hoy forman parte de la terapia ocupacional infantil.

Casi siempre funciona sin que nos demos cuenta. Se nota cuando no lo hace: un niño que se tapa los oídos ante ruidos que a otros no les molestan, que evita el columpio o que no puede parar de moverse está recibiendo esa información de otra manera.

¿Qué señales pueden tener que ver con lo sensorial?

Algunas familias cuentan cosas como estas: le molestan mucho los ruidos, la ropa, peinarse o ciertas texturas de comida; busca movimiento todo el rato o, al contrario, le da miedo despegar los pies del suelo; se cae o se choca más que otros niños; le cuesta calmarse después de un momento intenso.

Ninguna de estas señales es un diagnóstico por sí sola, y muchas aparecen en cualquier niño en algún momento. Lo que importa es si interfieren en su día a día. Para saberlo hace falta que una profesional lo valore con calma, y eso es lo primero que se hace en Torbellino antes de proponer nada.

¿Cómo se trabaja en Torbellino?

Noelia Navas, la terapeuta ocupacional que atiende el centro, está certificada en Integración Sensorial. La sala está pensada para este trabajo: columpios colgados de barras en el techo —de nido, de disco, de rueda—, escalera de cuerda, espalderas, cama elástica, rocódromo y colchonetas para caer blando.

El trabajo se hace a través del juego y del movimiento, a la medida de cada niño y con la familia dentro si quiere estar. El objetivo no es el columpio en sí, sino lo que viene después: que las actividades de su día a día le resulten más fáciles en casa y en el colegio.

¿Cómo se empieza?

Escribe a Noelia contando qué os está costando en casa, en el colegio o en el juego. No hace falta adjuntar informes: si los tenéis, los miraréis juntas más adelante. El precio, la duración y la frecuencia de las sesiones se concretan en esa primera conversación, porque dependen de lo que necesite cada niño.